珍愛生命 安全教育主題班會3篇

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生命,只有一次;我們應該如何把握自己的生命之舟,使自己的生活變得更精彩。下面是本站為大家帶來的珍愛生命 安全教育主題班會,希望能幫助到大家!

  珍愛生命 安全教育主題班會1

  生命是短暫的,有限的,因此它彌足珍貴。

  生命是堅強的,但也是脆弱的,因此需要好好愛護它,珍惜它。

  11月16日,一年級8班在老師的組織下,以“珍愛生命,重視安全”為主題,開展了一次頗具意義的生命安全教育主題班會。班會內容主要分成兩部分:

  一、了解生命,認知生命的寶貴;

  二、學習安全防衛知識,提高自我保護能力。

  第一部分:生命最寶貴

  新生命的孕育與誕生是一個偉大而神奇的過程,每一個新生命的呱呱墜地,都伴隨著一位偉大母親的無私奉獻。

  養育賦予了孩子“第二生命”,父母不辭辛勞,教導和呵護孩子長大,不僅使孩子身體健康,還要使孩子心理健康,品格優良。除了父母,還有爺爺奶奶、外公外婆、老師的關愛和呵護,每個生命都承載了很多的愛。

  身體是生命的載體,愛惜生命就要好好保護自己的身體。

  第二部分:安全防衛知識

  事故發生的原因往往是我們缺乏相關的知識,所以要認真學習安全防護知識,提高自我保護能力。

  這部分內容向孩子們介紹了涵蓋家庭、學校和社會中方方面面的安全知識,包括防火安全、樓道安全、防止觸電、不要在教室追逐玩耍、食品安全、防止有意傷害等。

  現在的孩子們生活在網絡時代,信息交互四通八達,圖文視聽精彩紛呈。然而成癮游戲、惡意軟件、低俗動漫、直播打賞等這些網絡附生物也是防不勝防。網絡交往安全知識告訴孩子們在數字世界里如何更好地保護自己的數據和隱私。我們班的劉躍然媽媽給每位孩子贈送了《小安網絡安全親子手冊》,這本手冊用圖文并茂的方式、用趣味性、淺顯易懂的語言引導孩子正確認識互聯網。很多家長也同孩子們一起學習了互聯網安全知識,告訴孩子們如何在互聯網世界里提高安全意識,更好地保護自己。

  身體健康與心理健康之間是密切關聯,相互影響的。兒童時期是一個人身心健康發展的奠基時期,我們要多關注并引導孩子們發現自己的優點,喜歡自己,肯定自己。人無完人,每個人都有自己的優點和缺點,要學會接受不完美的自己。

  當我們真的遭遇到意外時,該如何保護自己呢?老師引導孩子們進行了面對突發意外情況的實際演練。孩子們一個個如臨其境,非常認真地跟著老師學習保護自己的技能。

  在老師的引導下,孩子們完成了一次手腦并用,生動深刻的主題班會。明白了生命是美好的,我們每個人都要關注自己的生命,珍惜自己的生命,熱愛自己的生命。只有熱愛、珍惜自己的生命,才有機會實現自己的生命價值!

  珍愛生命 安全教育主題班會2

  活動目的:

  1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規則,懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性,明白為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規則。

  2、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍,培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感,為他們的健康成長打好基礎。

  3.學習一些交通安全標語和交通標志,在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

  活動流程:

  一、 導入:

  有一根弦它常響在我們身邊,有一根弦它連著我們的生命線,它的名字叫“安全”,安全維系著我們每個人的生命和健康,安全維系著每個家庭的幸福和美滿。可是我們卻經常聽到這根弦斷的聲音,看到一些慘不忍睹的場面。請看下面一個個觸目驚心的畫面。(播放視頻)

  二、 說一說:

  1.看了上面這些發人生省的畫面,同學們一定受到了不小的震動吧。下面請談談你的感受。(自由談感受)

  2. 同學們說說身邊存在的交通安全隱患(超速、超載、闖紅燈、乘坐無牌、無證、套牌車輛、酒后駕駛等等)。

  三. 議一議(分組討論)

  1、行走時怎樣注意交通安全?(不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情等。)

  2、橫穿馬路應該注意什么?(要走人行橫道線;要走直線,不可迂回穿行;不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。)

  3、騎自行車要注意哪些安全事項?(要經常檢修自行車,保持車況完好;騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,不逆行;騎車時不攀扶機動車輛,不載過重的東西,不騎車帶人,不在騎車時戴耳機聽廣播。)

  4、乘坐機動車應該注意什么?(乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人; 乘坐小轎車、微型客車時,在前排乘坐時應系好安全帶。)

  5、乘坐火車時怎樣保證安全?(在站臺上候車,要站在站臺一側白色安全線以內,以免被列車卷下站臺,發生危險; 不帶易燃易爆的.危險品(如汽油、鞭炮等)上車。)

  6、乘船時要注意哪些安全事項?(不乘坐超載的船只,這樣的船安全沒有保證;

  不在船頭、甲板等地打鬧、追逐,以防落水。不擁擠在船的一側,以防船體傾斜,發生事故.)

  四.交通安全知識搶答。

  1、交通標志。

  2、單項選擇。

  1.遇到交通事故,你要打的報警電話是( )

  2.我國的道路通行原則是( )

  3.經過一個有信號燈的鐵道路口時,應該( )

  4.少年兒童( )周歲以上可以騎自行車上街.

  5.乘車時,應該注意( )

  6.每年的中小學生安全教育日是( )

  3、多項選擇。

  1.步行或騎自行車不得進入以下道路( )

  2.如果看到有汽車撞人后要逃跑了,你應該及時( )

  五、想一想:假若你遇到或看到交通事故,你該怎么辦?

  六、我能行:

  1. 你能說出一些交通安全標語嗎?

  2. 你能設計一些交通安全標語嗎?

  七、結束語:今天,我們共同探討了交通方面的有關知識,其實在我們生活當中有很多方

  下面需要注意,如:食品安全、消防安全、自然災害、網絡安全等等。讓我們共同撐起安全的

  保護傘,享受美好的生活。親愛的同學們,我們永遠《祝你平安》。

  珍愛生命 安全教育主題班會3

  教育目標:

  1、通過此次班會的召開,使學生清楚地認識到人的生命只有一次,我們要珍愛自己的生命,

  2、教育學生珍惜生命,熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。

  背景分析:

  現在的一些小學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任,得過且過,不思進取;對家庭沒有責任,一味索取,淡薄孝心;對他人沒有責任,敷衍了事,淡漠誠信;對集體沒有責任,張揚個性,不講塬則;對社會沒有責任,遷怒抱怨,不求奉獻。他們為人處世的塬則就是以自我為中心,對別人漠不關心。可見,當今的小學生責任意識已經呈現弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲,贊美聲,順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的,使他們懂得生命,珍愛生命,學會感恩,對自己負責。

  設計理念:

  生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時光,我們要學會生存,珍愛生命,讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安,健康成長,愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流一息。同時要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現自身價值的人。基于這種理念,我設計了《 “珍愛生命”》主題班會。

  活動內容:

  1、 感悟生命

  2、 珍愛生命

  3、 感恩生命

  4、 承諾生命

  活動形式:

  1、 談話交流

  2、 討論交流

  3、 情景劇

  活動過程:

  一、 導入

  師:請同學們開動腦筋,用“生”字組詞,比一比看誰組的多。

  生:生活,生命,生病,生機勃勃,生龍活虎……

  師:“生”在字典離得解釋是“活著,活著的”,例如:生命。看來“生”字也代表著希望,代表著積極向上的力量。

  二、感悟生命

  師:人的一生在歷史長河中多幺短暫,生命因短暫才彌足珍貴,可是,有人卻漠視生命,投影出示一組材料:

  失落的花季

  (1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓,結束了生命。

  (2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚,在家人對其教育時,陳某進入家中衛生間,久久不出。家人發現情況不妙,沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

  (3)河南一高叁考生,高考成績估分不理想,竟在家自殺,而高考成績揭榜時,她的高考總分超過本科分數線33分。

  師:同學們,看完上述材料,大家是什幺樣的心情?

  課件:當同學們在教室讀書時,你卻結束了自己年輕的生命

  當同學們在--------時,你卻結束了自己年輕的生命。

  當父母看到全家人的相片時,你卻結束了自己年輕的生命。

  當父母-------時,你卻結束了自己年輕的生命。

  師:此時此刻你的心情怎樣?

  采訪幾個同學……

  危及生命的事件:

  1、學生表演跨越護欄

  2、全班交流討論:如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

  3、鏡頭回放

  4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

  師、讓更多的`人都意識到生命的重要性,都懂得珍惜生命,自我保護。只有這樣,我們的社會才能減少悲劇的發生。珍愛生命,對我負責。

  叁、珍愛生命

  師:是啊,生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣,是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時光,我們要學會生存,珍愛生命,我們又怎能輕言放棄?投影出示:

  請同學為大家介紹:

  甲:美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她借著她的導師安妮?沙利文的努力,使她學會讀書和說話,并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。

  乙:張海迪5歲的時候,因患嵴髓血管瘤造成高位截癱,但她身殘志堅,勤奮學習,熱心助人,被譽為“當代保爾”。

  甲:古今中外一切杰出人物,沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前,他們無不選擇了與逆境抗爭,最終迎得了命運的青睞,取得了成功。

  乙:同學們正當青春年華,在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起,在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗,命運必將回報給你以幸福的微笑。

  四、感恩生命

  師:生命是一種美麗,要學會欣賞;生命是一種善良,要學會感恩;生命是一種關愛,要學會在乎;生命是一種責任,要學會履行。

  1、雷鋒的事跡

  2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。

  情景劇:1、幫助本班學習有困難的同同學

  2、幫助骨折的同學張新寧交作業,打飯,是橡皮,收拾書包……

  有解說。

  a.對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。

  b.對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現自我。

  a.對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

  b.對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。

  a.感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

  b.感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

  五、承諾生命

  珍愛生命,對我負責就是-----------

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